Educational reforms

कहानी से शुरुआत

समय है 2 फरवरी 1835। Lord Macaulay, जो अभी-अभी Governor-General's Council के Law Member नियुक्त हुए हैं, Minute on Indian Education पर हस्ताक्षर करते हैं। वे अपनी मशहूर पंक्ति में लिखते हैं कि उन्हें "उनमें से [Indian Orientalists में से] कोई एक भी ऐसा नहीं मिला जो यह नकार सके कि एक अच्छी European library की एक अकेली अलमारी India और Arabia के समूचे native साहित्य के बराबर थी।" उनका प्रस्ताव: English, Persian + Sanskrit + Arabic की जगह शिक्षा + प्रशासन की भाषा बने।

वह एक अकेला minute अगले 200 वर्षों के लिए भारतीय शिक्षा को नया आकार देता है — एक पतला "Macaulayan" अंग्रेज़ी-शिक्षित वर्ग गढ़ता है जो औपनिवेशिक नौकरशाही का औज़ार भी बनता है और स्वतंत्रता संग्राम का बौद्धिक नेतृत्व भी।

इसी बीच, भारतीय press का विकास होता है — James Augustus Hicky's Bengal Gazette (1780) से लेकर Vernacular Press Act 1878 + Indian Press Act 1910 + Indian Press (Emergency Powers) Act 1931 तक — भारतीय-भाषा के अख़बार press की स्वतंत्रता के लिए 150 साल लंबी लड़ाई लड़ते हैं।

UPSC के लिए, शिक्षा + press = औपनिवेशिक सांस्कृतिक हस्तक्षेप + भारतीय बौद्धिक प्रतिक्रिया पर एक जुड़ा हुआ GS-I समूह है।

UPSC के लिए यह क्यों महत्वपूर्ण है

UPSC के लिए:

• Prelims: Charter Act 1813 (₹1 lakh अनुदान) → Macaulay Minute 1835 → Wood's Despatch 1854 → Hunter Commission 1882 → Indian Universities Act 1904 → Saddler Commission 1917-19 → Hartog Committee 1929 → Sargent Plan 1944। अख़बार: Bengal Gazette, Samachar Darpan, Bombay Samachar, Kesari, Maratha, Amrita Bazar Patrika, Hindu, Hindu Patriot।
• Mains GS-I: Macaulay की "filtration theory" + downward filtration पर बहस; vernacular बनाम English माध्यम; press एक स्वतंत्रता संग्राम के वाहन के रूप में।
• Interview: Wood's Despatch के विचारों से New Education Policy 2020 की वंशावली।